重庆金凤实验学校校长李禹辰在线：不要“过早”失去孩子 图书馆装修设计施工，学校阅览室装修，博览馆装修
重庆金凤实验学校校长李禹辰在线：不要“过早”失去孩子 图书馆装修设计施工，学校阅览室装修，博览馆装修，
重庆金凤实验学校校长李禹辰在线：不要“过早”失去孩子
3月27日晚8时，重庆科学城金凤实验学校党支部书记、校长李禹辰在线参加西南大学校友会“百城悦?读”家庭教育沙龙，与大家分享话题《不要“过早”失去孩子》。
“我们慢慢地慢慢地了解到，所谓母女母子一场，只不过意味着你和他的缘分，就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。”青春期面对的问题，既是挑战也是机遇，青春期敏感问题如何处理，会成为影响一个家庭走向分裂还是融合的关键节点，这也更考验父母对于孩子教育的智慧和策略。孩子的成长过程是一个逐渐远离父母陪伴，成人意识、自主意识和隐私意识逐渐强化，进而成为一个独立的人的过程。李校长以家庭教育在学校教育以及社会教育中“不可取代”的关键作用作为切入点，以生动鲜活的案例作为依托，从师者和父母两个身份角色与大家分享了如何做到有效高质量陪伴！
李校长指出“父母的爱往往是本能，这种本能是自然而然的，是由血脉关系的基因召唤，但爱+爱的艺术才等于教育，爱的策略和智慧是重要路径问题，‘付出’不等于‘接受’，教育所扮演的角色就是通过有效沟通和高质量陪伴，把这种付出和接受有效衔接起来”。建议家长，在家庭教育中要注意以下10个关键词：
1.陪伴。父母不要为了自己的事业而忽略孩子的教育，因为儿女才是父母生命真正的延续，就像幼苗离不开阳光雨露，未成年人尤其是幼年非常需要爱与智慧的陪伴。希望大家在辛苦创业发展的同时，多抽出时间陪伴孩子，参与到孩子成长的过程之中；
2.表率。家庭是一个人价值观形成的摇篮，一个人价值观形成的关键是由其家庭价值观（家风）所决定的。一个家庭中父母是原件，家庭环境是复印机，儿女是复印件，父母才是儿女人生最重要的导师。希望父母给儿女做好垂范，孩子走向未来需要家长的身体力行；
3.沟通。教育孩子的过程中，慎用暴力手段（含“冷暴力”），关注孩子内心承受的压力。虽然惩戒也是教育的一部分，但对孩子使用暴力会造成一种行为和心理上的传递，孩子也会从父母身上继承这样的暴力性格，而孩子对父母真正的信服实为心服；
4.鼓励。不要轻易打击孩子的好奇心和想象力，不要轻易挫伤孩子的人格与尊严，特别是不要在过年过节、朋友聚会等“外人”面前滥用“激将法”，简单地将自己的孩子以成绩为标志作比较，要艺术地维护孩子的人格尊严。
5.适度。对孩子既不要求全责备，也不要一味地迁就和溺爱孩子，因为溺爱孩子产生的最大的问题有两个：一个是导致孩子失去生存与抗挫的能力，一个是孩子失去感恩的心，进而冷漠而寒父母的心；
6.和谐。维持或者营造和谐的家庭氛围与环境，关注家庭自身的生态。夫妻关系要和谐，不要轻易就吵闹甚至大打出手，这样会让儿女在家里没有安全感，孩子在家里没有安全感，就会离开家庭而寻找温暖；
7.欣赏。教育需要点上突破然后全面开发，不用短板面对个体，找到孩子的优点并把它放大，让兴趣变为志趣。孩子永远不可能一无是处，我们要关注孩子的学习过程，不能仅把成绩作为评价孩子优劣的唯一标准，全面评价孩子的家长才是理念先进的家长，他们的儿女才是幸福的儿女；
8.尊重。父母不要做孩子的塑造者，而要做孩子成长的协助者。青春期孩子最大的特点之一就是它的成人意识，独立意识、隐私意识的剧烈增加。这个时候的个体成长，已经不再是你认为的附属，而是以独立的方式来面对家长，因此我们也要以独立方式来面对他，尊重他表达的权利与作为家庭一份子的互动；
9.责任。始终将“孝行孝心”作为育人的切入点，通过“孝”的力量激起孩子对整个家庭的责任感，父母对孩子的爱是像空气一样无色无味无形而无处不在的，儿女未必懂得珍惜，可“失去”“空气”那一瞬间，将会明白什么叫“窒息”；
10.养成。多数的不良嗜好都是在好奇心中养成的，成长中的喂养并不等于教养，喂养绝不是成人的最起码的标志，孩子长得再人高马大，如果他没有教养，他没有从灵魂和思想上的约束和规矩的话，对于自人、自身，对于社会，可能就会成为一种危害，因此父母的陪伴与教养就是要去约束自己，去影响孩子。在青春期这个关键时期，学校和家长要共同警惕、发现并戒除孩子诸如吸烟、酗酒等不良习惯，树立正确的健康观、生活观、生命观，让孩子清醒地意识到他们身体健康，是关乎父母的生命与幸福的。
在交流的最后，李校长还谈到了对于师范生培养和一线办学的一点思考。
他认为“师范教育是国家、民族的中流砥柱，只是在不同的社会、不同的时代对于教育的功能和主要责任有所区分，但是根本上来讲，这种担当是永远存在的，因为人才是我们国家和民族的永恒的话题。教育的本来面目就是关注人、发展人、成全人，家庭应该是一个人被滋养和有归属感的地方，而现阶段作为一名教师，我们面临着一种更大的职业角色的转变，那就是自己真正通过孩子身上懂教育，在教育的过程中逐渐引导和融合家庭教育。如果不去影响和解决家庭中的家庭教育环境，我们的学校教育往往也是无效的。”
同时，李校长指出，好的学校起码是勇于作为，用教育理念、教育定力、教育担当、教育策略在生源“零选择”的基础上做出“教育增量”。一所好的学校必须高度关注学生人格和心理的发展。分数是一时之得，要从一生的成长目标来看。如果最后没有形成健康成熟的人格，那是不合格的。”教育工作者和父母要以丰富的智慧与策略让孩子在学习的过程中发现自己的天赋或“长板”，看到自己的价值和“可能”，以“点上爆发”而“全面突破”的路径培养自己“面对未来”的必备素质与能力。另外，学校务必在教师群体中形成一个好的“生态”，促进教育工作者以“德为根、才为干、智为枝”的状态良性发展。坚定一辈子做“好教育”，就要首先明确我们是追求教“好学生”还是“教好了”学生。在这个关系中，我们要把更多的精力不仅仅放在教好的学生这种层次，更要保证对生命的敬畏，引导孩子的思想转变和人格上的独立，在成长认识自我的过程中挖掘自己深层次的教育信仰和价值追求。
直播尾声，李校长在线与家长、同仁和不同行业的观众问答交流，就教育话题进行了深入探讨。“家-校-社共育”始终是重庆科学城金凤实验学校所坚持的教育增值服务的担当举措，无论是家庭教育还是学校教育我们的目的都是要让孩子及时、适时地“觉醒”，引导孩子思想上转变和内驱力爆发。风华正茂，成长当时，家校同行，携手共进，让我们助力“雏凤”翱翔九天！
发布于：黑龙江
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图书馆的装修设计通常需要兼顾功能性和美观性，以下是一些关键要素和设计建议：
1. 空间规划：
- 阅览区：设计舒适的座椅和桌子，确保有充足的自然光照和人造照明。
- 书架布置：合理安排书架位置，方便读者检索和借阅图书。可以使用多层书架或移动书架来节省空间。
- 静音区：设立专门的安静区域，提供给需要集中精力学习或阅读的读者。
2. 功能分区：
- 信息咨询区：设置信息咨询台，帮助读者寻找图书或提供其他服务。
- 多媒体区：如果条件允许，可以设立电脑使用区或多媒体展示区。
- 活动室：用于举办讲座、读书会或其他活动的空间。
3. 设计风格：
- 现代简约：简洁的线条和颜色，搭配舒适的家具，给人清新和整洁的感觉。
- 经典风格：使用传统的木质书架和家具，营造温馨和优雅的氛围。
- 创意风格：可以利用色彩鲜艳的装饰和非传统的家具设计，吸引年轻读者。
4. 照明设计：
- 自然光：尽量利用窗户引入自然光，增强空间的舒适感。
- 人造照明：在阅览区和书架上方安装合适的照明，避免眼睛疲劳。
5. 色彩搭配：
- 选择舒适的颜色，如柔和的蓝色、绿色或中性色，帮助创造宁静的阅读环境。
6. 无障碍设计：
- 确保图书馆内部无障碍，方便所有人群，包括行动不便人士。
7. 绿色环保：
- 使用环保材料和节能设备，减少对环境的影响。
这些建议可以根据图书馆的具体需求和预算进行调整，以打造一个既实用又令人愉悦的阅读空间。
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